Hushé

Mejora del sistema educativo primario

Hushé es una población de la región del Baltistán, al norte del Pakistán, situada a más de 3.000m de altura en la zona de la entrada al Glaciar de Baltoro y es el último pueblo de un valle que forma el río Hushé. El acceso es por una pista difícilmente transitable o que, en muchas ocasiones, se encuentra simplemente cortada. Tiene una población de 779 habitantes con una esperanza de vida de 53 años, que subsiste en condiciones de vida precarias. La escasa producción agrícola apenas da para una economía de dura subsistencia que les obliga a aprovechar al máximo el poco terreno agrario del que disponen. La altitud de las zonas de cultivo y el duro y largo invierno con temperaturas de -20º dificultan el desarrollo agrícola y la servicultura. La región ofrece pocas formas de desarrollo y los limitados recursos que giran en torno a una economía de subsistencia basada en la agricultura y la ganadería insuficientes.
 
El proyecto Hushé arrancó de una idea original de Sebastián Álvaro, que también conoce Hushé desde largo tiempo, quien propuso a la ONG Asociación Sarabastall (Caspe, Zaragoza), y a Little Karim, el Serpa más conocido de la región y un personaje mítico en el mundo de la montaña, la idea de iniciar un proyecto para el desarrollo del pueblo. El plan ha sido diseñado conjuntamente con un Comité local (que equivaldría al ayuntamiento del pueblo), y fueron ellos mismos quienes pidieron que se diera prioridad absoluta a la enseñanza, por lo cual se determinó que la primera fase del proyecto fuera la mejora del sistema educativo. 
La propuesta global se llevó a cabo en cinco años, del 2002 al 2007, donde se preveyó el desarrollo de cuatro campos de actuación: la educación, la higiene y la atención sanitaria, la agricultura y la servicultura y la construcción de un refugio. Este proyecto de 5 años tuvo un coste global de 42.000€. MHF asumió los gastos correspondientes a la mejora de la educación, contribuyendo con 15.000€ en un plazo de dos años.
 
Al iniciar el programa, en agosto de 2002, el 48% de la población de Hushé tenia menos de 15 años; de estos, el 50% recibía una deficiente cualidad de enseñanza. Con la intervención de nuestro proyecto, los resultados obtenidos hasta el día de hoy refuerzan nuestras creencias en todos los aspectos de este proyecto:
 
• Se ha incrementado el número de alumnos que asisten a la escuela en un 15%. El fin último es que la totalidad de las familias se convenzan de que la escolarización de los niños y niñas es una necesidad y no una obligación.
• Los maestros están mejor preparados y tienen mejores medios para desarrollar su trabajo (recursos didácticos, mobiliario y material didáctico). Han superado en el segundo año de desarrollo del proyecto, una prueba de aptitud realizada por la organización encargada de su formación.
• 20 alumnos becados pueden continuar sus estudios superiores en otra localidad con la consiguiente mejora de nivel.
• Se ha incrementado el número de alumnos que aprueban el examen de High School. El 50% de los que se han presentado han aprobado.

Para un mejor control y verificación de los progresos de este programa, se ha elaborado un informe con el nombre de niños y niñas y el número de matriculados en la escuela y se apunta a diario la asistencia a la escuela en un registro.